多媒體教學觸摸一體機的應(yīng)用有什么效果？現(xiàn)今，很多的學校或者是培訓機構(gòu)都紛紛使用多媒體教學觸摸一體機來作為教學輔助工具，基本上都已經(jīng)淘汰了傳統(tǒng)的投影機加電子白板或者是更早使用的黑板。教學觸摸一體機不僅外觀設(shè)計一體化，節(jié)省空間，安裝簡單，而且操作簡單易懂，功能實用強大，能夠有效地提高“教”與“學”的效率，贏得了廣大師生的喜愛和良好評價。
現(xiàn)在的學生對事物具有極強的好奇心，非常容易接受新鮮事物，有如真實的講聲、奪目的色彩、圖文并茂的畫面，都能吸引學生的注意力。而多媒體教學觸摸一體機使用在課堂上可以提供這種生動、形象、直觀、具有強烈的感染力的新一代教學方式，喚起了學生的好奇心和良好的學習心態(tài)，使學生更容易對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
那么，多媒體教學觸摸一體機在教學上的應(yīng)用能夠起到什么樣子的效果呢？
1、以前的黑板加粉筆在教學的應(yīng)用過程中，粉筆灰的污染給老師和學生的身體健康帶來了很大的傷害。而教學一體機的交互式電子白板，能真正創(chuàng)造了無塵、無污染的教學環(huán)境，使用交互式電子白板軟件提供的數(shù)字墨水技術(shù)，*自然的達到教師要求的板書效果，并且軟件模擬了硬筆、毛筆、熒光筆等多種書寫效果，進一步提高了老師的課堂表現(xiàn)能力。
2、多媒體教學觸摸一體機采用*的觸摸屏技術(shù)——紅外觸摸屏技術(shù)，*支持同時6點觸摸，老師只需要用手指或者是觸摸筆就屏幕上進行操作，就可以完成書寫、批注、播放視頻音頻、播放PPT、word等等多項操作，簡單快捷，而傳統(tǒng)的投影機加電子白板的模式，不僅設(shè)備眾多，而且操作很復(fù)雜，對于那些對電腦操作不是太熟悉的老師老說，用鼠標和鍵盤操作效率太低，不利于開展教學。教學觸摸一體機為老師們創(chuàng)造了一個全新的教學模式，廣大教師輕松自如的開展多媒體教學，豐富教學手段，拓展教學表現(xiàn)形式，提高教學質(zhì)量。
3、教學一體機的超大尺寸液晶顯示屏，可以讓學生們無論在哪個角度都可以清楚看到老師展示的內(nèi)容，而且高清分辨率讓畫面更清晰、色彩更真實。各種豐富的教學資源通過多媒體手段展現(xiàn)出來，圖文并茂、顯示方式豐富、觀賞性強，能夠成功吸引學生們的注意力，活躍課堂氣氛，有效地提高學習的效率。
4、運用多媒體教學一體機教育．既能便利地引入數(shù)字化信息資源，又能增強師生交互。多媒體教育一體機在教育信息的展現(xiàn)、處置和存儲方面，在開掘?qū)W生自主參與性方面，在師生交互、在協(xié)作學習、研討性學習的安排方面均有著很大的優(yōu)勢，完善了教室智能化的功能，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進行備課、授課等，并調(diào)動學生主動學習的積極性。
近年來，在國家大力推進素質(zhì)教育的背景下，各大學校開始安裝全套的白板多媒體教學設(shè)備，倡導(dǎo)各科教學與白板系統(tǒng)的功能整合，要求在各科教學中積極運用白板系統(tǒng)，充分發(fā)揮信息教育裝備的效益，主動探索在信息化條件下小學課堂教學形式、內(nèi)容和方法的變革。
